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Por que a multiplicação de números com sinais iguais resulta num número positivo e de sinais diferentes num negativo?

Multiplicar números de sinais contrários sempre nos leva para o lado esquerdo do zero, ou seja, para resultados negativos. Se multiplicarmos números de sinais iguais, mesmo que estejamos à esquerda do zero, vamos procurar o oposto, que estará do lado direito. Ilustração: Erika Onodera

VEJA A TURMA

ESCOLA JARDIM DAS PALMEIRA

sala 14

sala 12

sala 12

Atividade da sala 11

Na Escola Municipal Jacy de Assis, fizemos uma atividade de geométria, em cada sala um aluno se destacou com a maior votação entre eles.
Sala 10

Resolução de uma equação

Resolver uma equação consiste em realizar uma espécie de operações de operações que nos conduzem a equações equivalentes cada vez mais simples e que nos permitem, finalmente, deterResolução de uma equação, 3x = 5

Equação de 1º Grau

Frações equivalentes

Frações equivalentes

Frações equivalentes são frações que representam a mesma parte do todo.

Exemplo: são equivalentes

Para encontrar frações equivalentes devemos multiplicar o numerador e o denominador por um mesmo número natural, diferente de zero.

Exemplo: obter frações equivalentes à fração .

Portanto as frações são algumas das frações equivalentes a .

Simplificação de frações

Uma fração equivalente a , com termos menores, é . A fração foi obtida dividindo-se ambos os termos da fração pelo fator comum 3. Dizemos que a fração é uma fração simplificada de .

A fração não pode ser simplificada, por isso é chamada de fração irredutível. A fração não pode ser simplificada porque 3 e 4 não possuem nenhum fator comum

O ACORDO ORTOGRÁFICO E A MATEMÁTICA

Fique ligado! A grafia de alguns termos matemáticos também mudou.

O novo acordo ortográfico da Língua Portuguesa também modificou a grafia de algumas palavras próprias das ciências exatas. Para facilitar a sua vida, vamos registrar aqui algumas palavras que foram afetadas pelas mudanças.

Entre as que perderam o trema, há várias palavras relacionadas ao número cinco: cinquenta, quinquênio, cinquentenário, quinquagésimo, quingentésimo.

O prefixo “equi”, que indica igualdade, também deixou de lado o trema, em palavras em que ele era obrigatório, ou não: equilátero, equidistante, equiângulo, equipotente.

A palavra consequente(em oposição a antecedente) também passa a ser escrita sem o sinal gráfico sobre o u.

Assim como ideia, as palavras geoide, romboide e trapezoide passam a ser grafadas sem acento.

No que se refere ao uso do hífen, a mudança mais interessante ocorre com cosseno, cotangente e cossecante. Antes da reforma, o uso do hífen nessas palavras era opcional. Podíamos encontrar em alguns livros as grafias “co-seno”, “co-tangente” e “co-secante”. A nova regra acaba com a duplicidade, assim como mantém a grafia de coordenadas.

Os prefixos multiplicadores continuam não pedindo hífen. Continuaremos a escrever bissetriz, quilômetro, hectolitro, etc. Outras palavras prefixadas cuja grafia não é modificada são: isométrico, submúltiplo e ortocentro.

Por fim, fica registrado que as geometrias não euclideanas passam a ser nomeadas exatamente assim, sem hífen

Crivo de Erastótenes

O procedimento que Erastótenes utilizou para a construção deste crivo foi o seguinte:

1) O número 1 é assinalado a laranja, uma vez que não é classificado como número primo;

2) Assinala-se a vermelho o número 2, que é o mais pequeno número primo par positivo; seguidamente, são assinalados a laranja todos os números alternados, isto é, todos os múltiplos de 2;

3) Assinala-se a vermelho o número 3, que é o número primo seguinte; em seguida, assinala-se a laranja os números restantes de 3 em 3, ou seja, todos os múltiplos de 3. Alguns destes números poderão já estar assinalados a laranja, dado serem igualmente múltiplos de 2;

4) Assinala-se a vermelho o número seguinte que não está assinalado a laranja, isto é, o 5, assinalando-se, igualmente a laranja, todos os restantes de cinco em cinco;

5) Continua-se com este processo até que todos os números menores que 100 estejam assinalados a vermelho ou a laranja.

Obtemos assim, os números primos menores que 100, que estão assinalados a vermelho na figura seguinte:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
31	32	33	34	35	36	37	38	38	40
41	42	43	44	45	46	47	48	49	50
51	52	53	54	55	56	57	58	59	60
61	62	63	64	65	66	67	68	69	70
71	72	73	74	75	76	77	78	79	80
81	82	83	84	85	86	87	88	89	90
91	92	93	94	95	96	97	98	99	100

Aprender sem pensar é trabalho perdido.” Confúcio (Filósofo Chinês)

Título: UMA HISTÓRIA CONCISA DA MATEMÁTICA NO BRASIL
Autor: Ubiratan D’Ambrosio
Editora: Vozes
Resumo: É comum lermos que o Brasil apresenta um dos piores índices de aproveitamento escolar do mundo, particularmente em Matemática. Contraditoriamente, é sabido que estudantes brasileiros participam, com muito bom desempenho, das Olimpíadas Internacionais de Matemática, e que muitos matemáticos brasileiros se destacam internacionalmente. De fato, os países que integram a União Matemática Internacional são classificados em cinco grupos, de acordo com o volume e qualidade da sua produção científica e o Brasil está no Grupo IV, superando importantes nações européias. A cultura brasileira, com sua riqueza, é desconcertante e, hoje, conseguimos destaque com nossa produção científica e tecnológica.
Maiores informações: www.editoravozes.com.br

Numeros e operações

Olá, este blog de matematica direcionado aos alunos de 6 ano, 7 ano .

o significado do numeros e suas operações , a historia e tudo ao que envolva este assunto, podremos encontrar aqui!!!!